摘要

中段学生处于阅读习惯培养关键期,教师要做好课外阅读问题梳理,针对问题进行致因分析,以便给出具体的应对措施,顺利解决课外阅读问题。课外阅读普遍存在阅读资源、阅读时间、阅读方法等问题,教师要针对性做出补充设计,以提升课外阅读教学品质。