项目投资非折现收益指标是财务管理投资决策的一个知识点，在平时教学中发现指标的表述不统一，给不同层次的学生学习带来一定阻力。为了提高高校学生学习财务管理课程的积极性，达到掌握知识的目的。文章通过对新建本科院校学生的学情分析，在疫情影响混合教学流行的情况下，我们认为适宜采用MF教学模式，采用规划和设计教学目标、教学实施和检测、课程教学考核评价方式方法展开教学设计，期望对教学有一定的指导意义。
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