核心素养背景下利用多媒体创设教学情境的方法研究——以小学数学教学为例

作者：余春梅

来源：中小学电教, 2020, Z2: 74-75.

• 核心素养
• 多媒体
• 小学数学
• 情境创设

随着新课改的推进,培养学生核心素养成为教师需要探索的问题。多媒体在小学数学课堂情境创设上的有效应用,能够吸引学生注意力,促进学生积极主动思考,增加数学学习的趣味性,使课堂教学变得高效而生动。本文从运用多媒体手段进行情境创设展开阐述,分析了多媒体手段在小学数学课堂教学和培养学生核心素养中发挥的作用。