初中数学教师单元教学设计的“现状”“问题”及“对策”

作者：杨小丽

来源：数学教育学报, 2023, 32(02): 24-29.

• 初中数学
• 单元教学设计
• 现状
• 问题
• 对策

运用问卷调查、案例分析法，对北京市初中数学教师单元教学设计的现状、存在问题、影响因素进行研究．研究发现：初中数学教师对于单元教学设计的认识不到位，单元教学设计的实施情况有待改善，单元教学设计存在多个方面的问题，影响因素涉及外在因素和内在因素．为了提升初中数学教师单元教学设计能力，更好地促进单元教学的实施，从教师个人和学校层面提出6条对策．

• 单位
  北京教育学院