化学教学论学科的研究视域及其发展

作者：郑长龙

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(09): 35-40.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018010170

• 化学教学论
• 学科
• 发展

从本体论视角,探讨了化学教学论的学科边界和研究对象;对化学教学论学科发展进行了"2时期5阶段"的划分,并梳理了各自的阶段特征;从方法论视角,概括了化学教学论学科的发展方向。

• 单位
  东北师范大学