以“说”放飞思维

作者：陈浩

来源：山东教育, 2022, (39): 61.

<正>从教多年，有个问题一直困扰着我。初一还可以听到学生的朗读声，只要机会一到，很多学生就会将手举过头顶，争着抢着回答问题。可到了初四，举手的学生就屈指可数。只要老师不点他的名字，即使胸有成竹，也很少主动回答问题。似乎只能看到老师在唱独角戏，学生的声音在课堂上几近消失。为了改变这种状况，我在新的学期开始对学生进行“说”的训练，以期把课堂还给学生，让他们真正成为课堂的主人。