信息技术作为我国义务教育阶段一门新兴的基础课程之一,伴随着科技的不断创新,其教学载体、教学方式以及教学目标都在不断更新换代。同时,信息技术课程也是小学阶段学校校本课程体系的一项重要组成部分,伴随着整个课程体系改革的需求,要对此课程进行研究和开发,以适应课程现代化的需求。信息技术课程开发过程当中把地区特色、学校特色和时代发展特征的大方向进行多方面融合。本研究参考了大量的文献资料,其他学科在校本课程的开发过程中也获得了一些成功的经验,以此来构建适用小学信息技术课程校本开发的模式和评价体系。
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