摘要

针对新时代下农村基础教育过程中部分学生仍存在厌学情绪、厌学行为的问题,本文从家庭、学校、社会等不同角度总结分析了新时代下农村小学生厌学心理的产生原因,并针对性地提出了建议性对策,希望为改善农村基础教育现状提供一定的理论参考。