在“以器官系统为中心”课程体系中PBL案例的编写体会

作者：宋浩明; 沈玉芹; 李颖; 刘琦^*

来源：卫生职业教育, 2019, 37(04): 87-88.

• “以器官系统为中心”
• 课程体系
• PBL案例

<正>我国医学教育的传统模式为各个学科分别教学,从而导致各课程之间缺乏联系,重复教学,不但浪费了教学时间,也不利于学生对知识的掌握。目前,国内外很多医学院校开展了"以器官系统为中心"的教学模式[1]。该模式是以人体器官系统为中心,根据临床需要综合和重组医学基础和临床各学科知识,实

• 单位
  同济大学; 同济医院