地理学科是学生了解自然地理环境与人类发展历程的重要途径。在高中地理课堂上教师要注重培养学生的逻辑思维,增强学生对我们所生存环境的认识,树立学生的人地协调观念,促进学生公民素质的提升,为其以后的社会参与打下基础。然而由于学生个体以及地理学科本身的特点,学生对地理学习缺乏兴趣,也让地理课堂呈现出低效甚至无效的尴尬现象,为此,教师需要创新教学方式,整合教学资源,培育学生投身地理新知探究的兴趣。笔者在教学中,运用视听教学活化地理课堂,收到了极佳的教学效果。
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