小学高年级作文自主评改有效策略和能力培养探究

作者：赵洁; 张晓文

来源：学周刊, 2021, (29): 25-26.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.012

• 小学
• 作文
• 自主评改
• 能力
• 策略

在当前的小学语文作文教学活动中依然存在较多的问题,很多学生对于写作文存在一定的抵触心理与厌学心理,导致学生的写作水平比较低,写出来的文章千篇一律。素质教育理念下,教师需要把学生作为课堂教学的主体对象,引导学生参与到语文作文教学活动中,这样学生才能够真正有所成长。本文主要是对小学高年级作文自主评改有效策略和能力培养展开分析,希望为广大教师提供一定的借鉴。