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摘要
高职英语教学应将培养学生的英语表达能力和岗位群英语交际实践能力放在首要位置。实践教学主要存在于高职或应用型本科的英语专业教学中,如商务英语、应用英语等专业;而高职公共英语的实践教学一直未受到应有的重视,改革和发展较慢。高职公共英语课程具有覆盖面广,涉及学生多的特点,但是由于缺少"专业"依托,与其他"专业"课程相比,实践教学发展相对滞后,在教学改革方面,常常处于"弱势"地位,甚至面临"边缘化"的危机。
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高职英语教学应将培养学生的英语表达能力和岗位群英语交际实践能力放在首要位置。实践教学主要存在于高职或应用型本科的英语专业教学中,如商务英语、应用英语等专业;而高职公共英语的实践教学一直未受到应有的重视,改革和发展较慢。高职公共英语课程具有覆盖面广,涉及学生多的特点,但是由于缺少"专业"依托,与其他"专业"课程相比,实践教学发展相对滞后,在教学改革方面,常常处于"弱势"地位,甚至面临"边缘化"的危机。
