德国现代学徒制围绕着多元利益主体在合作过程中缘何开展、如何达成、如何进行、如何实现四个环节,形成了双元驱动、企业主体的利益驱动机制,多元参与、利益均衡的协调沟通机制,职业导向、企业参与的课程开发与实施机制,法律为先、行会参与的质量保障机制,对于我国现代学徒制发展具有重要的启示意义。
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