近年来,智慧教室的应用为一线教师的教学实践创新提供了场所。在已有课堂教学互动编码系统的基础上,提出SCIAS编码系统,并以智慧教室为研究场景,利用SCIAS对课堂实录从课堂教学氛围、课堂教学结构、生生言语互动、人与技术互动四个方面进行了分析。研究发现,此环境下课堂氛围轻松、和谐,学生的主体性得到关注,生生互动频繁且合作性学习突出,人机互动所占比重较高且技术在不同课堂中的应用有明显差异。
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