<正>教师的课程领导力是教师管控课程各元素、实现教育目标的能力,它源于教师的专业自主、文化认同、知识觉悟与价值判断。我参与开发了学校校本课程"紫禁城是我的邻居",结合这一课程的开发与实践情况,谈谈我对教师课程领导力的理解。1.课程实施,领导力源于对学科的专业自主教师的专业自主权是课程领导力存在的基础。综合实践活动需要教师引导学生,从真实生活出发,发现问题并将其转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养和提升学生的综合素质。参加教研培训的过程中,我通过学习、
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