在课程改革政策不断深入小学数学教学的过程中,数学思想的渗透已经逐渐成为数学教学的重点内容。模型思想是一种常用的数学解题思想,符合小学生形象思维能力强的学习特点,能够训练学生建立模型的数学能力,不断完善学生的逻辑思维体系。小学数学教师需要结合具体的数学教学内容进行模型思想的渗透,让学生在数学知识的解决过程中不断领悟模型思想的运用方法,提高学生的自主归纳能力。本文根据小学数学教学内容,深入分析了在小学数学教学过程中渗透模型思想的有效策略。
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