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摘要
后扶贫时代，高职经济困难学生基本实现了吃穿不愁，能够完成义务教育，具备基本医疗保障的脱贫攻坚总目标，但部分经济困难学生出现了思想贫困，如缺乏理想信念、拜金主义、佛系以及精致的利己主义等思想问题。针对以上新样态，应进一步开展精准帮扶，将物质帮扶与心理资助和行为导引相结合；经济帮扶与劳动教育和就业指导相结合；将传统方法与现代技术相结合；将感恩教育与党建团建相结合；将国家大德、社会公德和个人私德相结合，综合创新，通过多种途径多种方式帮助其树立理想信念与职业目标。
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单位长江职业学院
