开展临床技能培训是医务人员工作的重点以及难点，医学具有极高的功能要求，因此要求学生拥有极高的实践能力。在人体解剖教学中，以往的实践体系面临一定挑战，虚拟平台建设存在滞后问题。我国着重改进虚拟平台建设的不足，并将其用至儿科、外科、内科等，以有效提高学生的最终学习效率，优化、保障学习效果。
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