美术鉴赏课程作为高校的通识课程，对提升学生的艺术素养起着至关重要的作用。但通过对高校学生的调研得知，学生对该门课程重视程度不高。为提升美术鉴赏课程的教学质量，高校教师可从四个方面推进教学改革：课程内容的精心筛选、建构多元化课堂教学形式、在课程内容中有机渗透德育和完善授课评价机制。在秉承“课程思政”的背景下，通过中国传统文化的有机渗透，学生的学习热情有了很大提升，也起到了该课程的美育目的。
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