在大众化教育的环境下,本文提出了"大班授课、小班研讨"的教学模式。对课题研究的背景和现状进行了分析;制定了主讲教师和助理教师的基本职责;对教学计划进行了调整,并对教法、过程管理和监控,以及教学评价方式等进行了研究;探讨了实践中存在的问题,并提出了改进的方法。研究表明:该教学模式在培养青年教师快速成长、培养学生自主学习和团队协作能力等方面起到重要的作用,同时也解决了当前形势下由于高校优质师资匮乏导致教学质量下滑的问题,并为类似的教学改革提供了参考[1]。
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