核心素养培养要求随学科学业标准应运而生,成为一根主线,将课程内容的选择、课程的组织实施、课程容量和难度的确定、课程评价方式的选取等贯穿起来,追求精准教与学成为必然。教师可以通过改变教学立场、改变教学行为、改变学生的学习行为来进行精准教学。教师只有用"改变"才能更好地应对"变化",以改变教学立场引起教学行为改变,进而引领学生改变学习行为,实现精准教与学,落实核心素养培养。
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