“发声者联盟”班级文化建设探究

作者：徐如意

来源：中小学班主任, 2021, S1: 29-31.

• 自信心
• 外来建设者子女
• 发声
• 班级文化
• 课程德育

本文以公立偏远农村初中富阳区富春中学某班学生为研究对象,开展提高自信力的实践探究。依据多元智能理论,按照"勇敢发声""响亮发声""展示声音"三大模块,引领学生迈进"自信学习、阳光生活"的门槛。通过多种班级文化建设活动,让每个学生自信地发出声音,提振自信力。