探讨WPBL教学模式在心内科临床教学中的应用效果

作者：王海鹏; 戴允浪; 祁加俊^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(17): 43-45.

• WPBL教学模式
• 心内科
• 临床教学
• 规培学员
• 教学成果
• 应用价值

目的分析在心内科临床教学中WPBL教学模式的应用价值。方法随机选取50名2018年在本院心内科的规培学员进行临床教学,采用随机数字表法将其随机分为研究组和对比组,研究组的规培学员采取WPBL教学模式,对比组规培学员采取常规教学模式,对比两组规培学员的学习成果。结果研究组的规培学员在学习兴趣的培养、专业知识的提升、问题解决的能力以及医学科研方面的成绩均高于对比组的规培学员,且两组数据差异存在统计学意义(P <0.05)。结论通过分析,WPBL教学模式能够更好的帮助心内科规培学员掌握临床知识,从而更好地投身于心内科患者的具体诊治,可见,WPBL的教学模式在心内科临床教学中具有很高的应用价值。

• 单位
  苏州大学附属第一医院