职业教育进入高质量发展阶段,职教集团所面临的外界环境的复杂性、治理主体的多诉求和深入合作的高难度需要多方参与和共同治理。资源共建共享是职教集团深入合作发展的逻辑起点,基于资源的使用权构建职教集团治理体系能促使职教集团内部治理从"单兵作战"转向"共建共享"。职教集团合作共享的重要内容是知识技术技能与教学物质资源。职教集团治理体系构建的关键在于,尊重职教集团参与主体的利益诉求、联合设计合作共享治理机制。合作共享为职教集团治理从"共治"走向"善治"指明了方向。
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