初中生由于年龄较小的关系,自身的认知能力不强,且缺少社会经验,因此这个阶段对于学生的教育管理尤其重要,不仅可以有效帮助学生树立正确的人格品质,同时还能让学生在潜移默化中找到自身的人生发展方向,但是传统的班级管理过于死板,没有依据学生的年龄以及成长规律进行合理探讨。本文针对初中班级管理的特点进行分析,立足生本理念,结合学生的认知能力以及思维特点进行探索创新。
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