“两难问题”:助力“他心想象力”提升

作者：庄慧芳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (11): 61-65.

• 两难问题
• 他心想象力
• 问题
• 情境
• 互动

进行"班组串换"机制下小学生"他心想象力"培养研究,立足"两难教案"的设计思路,提出针对两难问题的课堂教学策略:让问题成为"他心想象"的内在动力,让情境成为"他心想象"的外部驱动,让互动成为"他心想象"的有力载体,拓展学生思维,转变学生行为。