5G时代，特别是移动互联网技术的飞速进步，给用户提供了全时空更加快捷的上网体验。在此环境下网络教学活动的开展面临新的挑战，对教师专业能力提出更高的要求，也为网络教研活动的开展提供了全新的动能。面对传统工作模式中教师专业能力发展不足的现实问题，以网络为全新的教研空间，积极探索网络教研助力教师专业发展的新路径，提出具体的实践策略，为新时代教师的专业发展提供重要的参考。
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