本文从数据素养的概念、内涵和能力要素出发,以SCI、SSCI和CNKI收录的数据素养及其教育研究领域的论文作为信息源进行多角度、多侧面的分析与比较,揭示数据素养及其教育研究领域发表论文的时间趋势、国家/地区、机构、学科、期刊及作者和研究主题分布情况,为研究者了解数据素养及其教育领域研究发展态势提供参考,促进数据素养教育事业的发展。
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