立足深度思维培养，提升小学数学教学实效性

作者：杭菁

来源：小学教学研究, 2021, (32): 74-75.

• 深度思维
• 小学数学
• 教学实效性

新课程改革背景下,小学数学课堂教学工作的开展,注重立足于学生数学学科素养的培养,使学生在数学学习中,不仅能对数学知识点理解及掌握,而且能对他们的思维进行深度挖掘,使数学课堂教学更具实效性。本文结合苏教版小学数学教学新特点,浅谈如何培养学生深度思维,使小学数学课堂教学更具实效性。