摘要

课程评价是高职教学质量控制的关键环节,通过分析建筑类课程评价中存在的问题,提出了"互联网+"背景下多元化、多角度、具有反馈机制的课程评价体系,促进教学改革,提升学生的学习水平。

  • 单位
    聊城职业技术学院