基于学科核心素养的历史与社会拓展性课程开发

作者：夏陈伟

来源：中小学教材教学, 2019, (02): 17-20.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.02.004

• 历史与社会
• 学科核心素养
• 课程开发

历史与社会拓展性课程的开发要聚焦学科核心素养,坚持社会取向、学科取向和学生取向,基于学生需求,落实立德树人根本任务,发展学生核心素养。从课程开发路径看,历史与社会拓展性课程的开发要基于课程标准,基于学生经验,基于乡土资源,强调课程整合和综合思维。