校本化实施，让综合素质评价更有效

作者：郭萍

来源：湖南教育(中), 2021, (09): 39.

<正>以评价促发展,是新课程改革的关键因素,是实施素质教育的重要途径,其自身带有的导向和教育功能,对提高学生核心素养,促进学生的全面发展有着积极作用。当前,教育行政部门、各级各类学校、教师在推进综合素质评价的过程中,与地方教育特点、学校办学理念融合得较少。只有把综合素质评价与学校文化特色、办学理念紧密结合,评价才会更接地气、更易操作、更可持续。