情境教学法在小学语文古诗词教学中的作用分析

作者：许思楠

来源：试题与研究, 2021, (15): 89-90.

• 小学语文
• 古诗词
• 情境教学法
• 全面发展

随着新课标的改革,传统的教学方式已经不适用于现在的教学背景了,传统的语文教学模式,由于教学内容非常传统,而且缺乏创新,所以教学模式非常的陈旧,依旧是以成绩作为教学目标,从而导致了小学语文课堂的教学质量普遍比较低下。小学阶段是每个学生学习的核心阶段,这个阶段的学习会直接影响学生以后的学习,而传统的教学模式也容易让学生失去对于学习的兴趣,这就导致了小学的课堂效率普遍低下,无法满足新课标的改革要求,学生也学不到相对应的知识。语文作为一门语言类学科,本身就较为枯燥,小学古诗词还比较晦涩难懂,再加上传统的教学模式效果一般,只注重了学生的成绩,对于学生的综合素质并没有太大的提升,所以现在的小学语文教师,应该注重创新教学方式,从而激发学生对于小学语文知识的探索欲望。让学生能够融入小学语文的学习过程中,体验到学习知识的乐趣,从而提升课堂的效率。这就需要教师合理地将情境教学法运用到小学语文课堂当中,以此来促进小学生的素质全面发展。