幼儿阶段展开学习对未来发展具有重要影响,幼儿园组织开展科学教育活动,可利用并充分发挥记录单的作用,对活动与幼儿学习过程进行记录,以培养其科学思维能力。当前幼儿园科学教育活动中存在忽视记录单的问题,从而影响到记录单难以发挥成效,因此幼儿教师需要全面了解记录单的功能,并有效应用到科学教育活动中,以提升记录单的利用率。
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