“自学—互学—导学”在小学低年级语文教学中的实践价值

作者：李芳

来源：读写算, 2022, (26): 67-69.

• “自学—互学—导学”教学模式
• 小学低年级语文
• 设置原则
• 课例

在现代教育技术与新课改政策快速发展普及背景下，对学生自主学习能力的培养提升成为关键。以“自学—互学—导学”教学模式为例，它在目前小学低年级的教学模式中被广泛深入应用，其旨在培养低年级小学生良好的自主学习能力，包括在特定环境下发现问题、与人沟通、寻求解决路径的能力，同时懂得如何掌握知识和自主思考。本文主要探讨了“自学—互学—导学”的具体模式、存在问题与教学设置原则，并结合低年级小学语文具体课例展开分析，深入挖掘该教学模式在新课改背景下的实践价值。