文本语言视角下的高中统编教材民族部分分析

作者：徐卓宇

来源：中学历史教学, 2020, (09): 42-44.

• 统编教材
• 文本语言
• 部分分析

<正>随着高中历史统编教材的逐步发行与推广使用,全国各地版本不一的历史教材将会逐渐退出高中历史教学领域。历史教科书不仅对历史教学和学习产生影响,而且关涉历史学科评价。[1]通过教材文本对比研究可以发现,新的高中统编历史教材中增添了大量有关民族的知识内容,并作为正式的教学要点纳入历史学科教学和考评环节。结合中华民族多元一体格局史观培养和铸牢中华民族共同体意识的教育推广,

• 单位
  中央民族大学; 教育学院