科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新时代卓越教师不仅是"传道、授业、解惑"的佼佼者,更是人类进步、社会发展、国家强盛、民族振兴的愿景型领导者。愿景型领导者式卓越教师的角色本质,既有文、史、哲及域外先进理念借鉴的学理基础和依据,也有时代背景与民族使命、教师专业标准以及新时期新型教师观的现实根据。造就更多愿景型领导者式的卓越教师,需立足人与学科有机整合的发展立场,秉持过程哲学的培养逻辑,落实生源入学后二次选拔的科学机制,使"U—G—S"三位一体的形式平台与卓越教师培养候选人、卓越教师教育者、中小学一线指导者的"人—人—人"实质影响体系有机整合。
-
单位淮北师范大学; 教育学院
