对话教育是苏州大学第二实验学校教育文化的核心。学校通过建构主义学习论来指导教学实践、探索，主张学习是个体通过广义对话与学习环境条件进行信息、物质、能量交换的认知过程。“十四五”期间，学校将运用项目设计研究法，分三阶段稳步推进，在理论和实践的结合点上丰富原有的对话教育体系，全面提升学生优质认知过程的层级水平。
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