以SPOC混合式教学模式下的电工技术与应用课程为研究对象，利用大数据分析方法，构建与分析了课程群体学习者画像和个人学习者画像，从课程完成情况、章节学习次数趋势等学习行为聚类分析了不同学习者的主要特性，并对不同学习者开展分类培养探索，以期为技能人才的规模化和个性化培养提供借鉴与思考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
