深悟之后，要善于寻找突破口创设情境

作者：嵇娟

来源：小学科学(教师版), 2019, (09): 128.

<正>在小学语文教学中教者要认真钻研教材,分析好每一篇文章,同时创设好情境,激发学生的求知欲,把我要学生学,变成学生自己学。让他们真正快速地领悟文章中的情感,学以致用;让他们树立正确的人生观、价值观。所以,我们要指导学生领悟文情,重视学生的情感培养。文章不是无情物,文无理不服人,文无情则不感人。编入语文课本的文章,都是文质兼美,爱憎分明,情理交融,浸透作者真情的文章。在教学中如何指导