故事识字教学：把握汉字文化特性 提升学生人文素养

作者：潘丽晖

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(12): 85-86.

• 故事识字
• 文化特性
• 人文素养
• 故事性
• 画面性
• 字理性

人文素养是学生终生发展的基本要素。小学语文识字教学是阅读教学的基础,也是学生人文素养发展的重要载体之一。抓住汉字的文化特性进行故事识字教学,通过学习汉字故事,想象汉字背后的画面,领会汉字音、形、义上的字理,不仅可以提高识字效率,还能为汉字学习打下扎实的基础,同时提升学生的人文素养,让学生学会自主学习,获得核心能力。