课程整合现实问题与可能路径

作者：王传艳

来源：贵州师范学院学报, 2016, (11): 96-99.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2016.11.019

• 小学
• 课程整合
• 现实问题
• 可能路径 Primary School
• Course Integration
• Realistic Problem
• Possible Approach

信息时代接踵而至,小学课程整合是基础教育课程改革的助推器。但在实践中诱发了许多现实问题,表现在整合研究单一化、师资培训力度不够、管理滞后等方面,亟待选择以人为本的整合理念、加强整合型师资队伍建设、学校的宏观管理与协调等可能路径。

• 单位
  贵州师范大学