引问有“法”,跟进有“方”——例谈学生提问的引问策略及跟进措施

作者：俞亚

来源：中小学数学(小学版), 2021, Z2: 4-6.

<正>学生提问能力的培养并不是一蹴而就的,需要教师长期关注、用心引导。除了使用一些好的方法来激发与鼓励学生提出好问题之外,同样,当学生提出问题之后,教师如何回应与推进也是一件十分重要的事。实践表明,对学生疑问处理的越到位,越能提高学生提问的成就感,也因此更能进一步激发他们提问的兴趣。在实际教学中,学生疑问的跟进方式往往与引导学生提问的方式有关,不同的引问方式,需要用不同的路径进行跟进。笔者结合自身实践,提出以下几点引问的策略及相应的跟进方式,以供同行参考。