科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
近20年来,基础教育阶段的城乡二元问题受到持续关注。学者们对课程中城乡二元问题更多关注教科书领域,对教辅材料城乡二元问题甚为忽视。对小学生的寒暑假作业研究结果表明,插图、基本素材、小节主题、学科内容、活动形式及价值观念城市化倾向明显。寒暑假作业编委会知识背景和结构中的城市中心主义、寒暑假作业编写与修订反馈机制缺乏是主要原因。优化寒暑假作业编委会成员结构和知识结构,重视寒暑假作业中城乡内容的合理调整,加强对教辅材料城乡融合方面的研究是破解问题的关键所在。
-
单位山西师范大学; 教育科学学院
