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摘要
目的 分析复合阶梯式导师团队培训在急诊科年轻护士培训中的应用效果。方法 选取苏州大学附属儿童医院急诊科2020年1月至2021年12月26名年轻护士(工作年限5年以内)为研究对象，分批实施复合阶梯式导师团队培训1个月，对比培训前后年轻护士的评判性思维能力评分、理论考核评分、实践考核评分差异。结果 培训后，年轻护士的评判性思维能力评分、理论考核评分、实践考核评分均明显高于培训前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 复合阶梯式导师团队培训有助于提高急诊科年轻护士评判性思维能力以及理论和实践考核成绩，具有重要的推广使用价值。
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单位苏州大学附属儿童医院
