提升中学美术教师审美与人文素养促进美育教学

作者：陈静宜

来源：艺海, 2020, (08): 154-155.

• 中学美术教师
• 审美素养
• 人文素养
• 美育教学

本文侧重于研究美术教师自身审美与人文素养的提高对教学的促进作用。通过丰富理论知识,广泛涉猎指向美学的各人文学科,以人文滋养美术,为美术教师的个人成长发展符合新时代美育的要求提供了可借鉴的经验。