“三全育人”视域下高职生心理资本现状及培育策略研究

作者：邓瑾

来源：教育现代化, 2020, 7(01): 185-187.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.01.072

• 三全育人
• 高职生
• 心理资本
• 培育策略

心理资本的培育是高校育人工作的重要内容和主要载体,心理资本培育应当将"三全育人"理念贯穿于其中。采用积极心理资本问卷(PPQ)对云南省四所高职院校1936名学生进行问卷调查,结果显示,高职生心理资本处于中等偏上水平,但各维度发展不均衡,并且在不同类别学生之间,心理资本水平存在显著差异,高职院校普遍对学生心理资本的关注度不够。本研究致力于探索在"三全育人"理念的指导下,构建全员助力、全过程贯穿、全方位渗透的模式,培育高职生心理资本,不断提升高职生核心竞争力。

• 单位
  云南交通职业技术学院