不同的学科有着不同的育人体现,同时不同的学科育人方式也有所不同,但殊途同归,根本目的都是在"育才"的同时培养学生形成正确的人生、价值观与世界观。《普通高中数学课程标准(2017版)》也首次强调数学学科育人的重要性,因此本文从新课标提出的新观点"数学文化"与"数学核心素养"出发,探索两者在数学学科中的育人体现,并提出将育人融入数学教学的两种方式:选取传授适当的数学文化内容与开展丰富的数学活动课程,以期数学教育教学可以真正起到育人的作用。
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