随着我国教育改革的不断深化,核心素养已经成了其中教育过程中的重点。英语作为世界第一大通用语言,在我国长期的教育中一直受到传统思想影响,更多强调与学生的分数与成绩,而忽略了学生的英语运用能力,因此导致了很多学生的英语过于死板,常常缺乏自身的理性判断。本文基于PBL教学法的高中阅读英语教学进行分析,探索高效课堂的教学优化路径。
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