希沃课件与学案导学:有机融合构建生动高效历史课堂——以人教版“沟通中外文明的丝绸之路”为例

作者：谢廷波

来源：教师, 2020, (28): 80-81.

• 学案导学
• 自主学习
• 教学情境
• 合作探究

学案导学教学模式的运用适应了现代课堂教学改革的需要,其通过导学案引导学生自主学习、探究学习,提高课堂效率。初中历史课堂不仅是高效的课堂,更是生动的课堂。巧用希沃课件辅助教学,促进希沃课件和"学案导学"的有机融合,使"学案导学"式历史课堂教学内容更丰富,课堂气氛更活泼,教师教得更轻松、更生动,学生学得更主动、学习效果更好,实现历史课堂教学的生动高效。